lunes, 4 de mayo de 2015

Día 4 Semana de la ciencia

Llegamos al último día con las fuerzas muy justas pero con las mismas ganas que el primero.
Ya podemos ir haciendo balance de lo que hemos hecho estos días, pero empecemos con las actividades.

Seguimos con la Olimpiada matemática, hoy les toca por un lado a los alumnos de 3º y 4º de ESO y por otro a los de bachillerato.
Completamos los talleres que faltaban a los grupos de nuestro centro y recibimos otros 50 de secundaria y primaria.
La charla de hoy corre a cargo de José Morales Soto del Instituto andaluz de Geofísica, "Los terremotos de Lorca de mayo de 2011"

Aprendimos cómo se desarrollan los grandes terremotos
Los alumnos que imparten los talleres han llegado ya un grado de confianza que supera lo esperado e incluso sus posibilidades. Un consejo nunca dividáis un grupo que va a realizar unas prácticas en chicos y chicas, los monitores pierden los papeles.

Sentado parezco más interesante
Gran trabajo de los monitores
Alumnos muy interesados
 Sumando nuestros alumnos, los venidos de los centros vecinos y los padres habremos recibido en los talleres a unas 500 personas cada de las cuales ha realizado al menos tres de ellos.
Aunque reconzco que soy parte interesada voy a valorar estos cuatro días:

UN GRAN ÉXITO

Uno mismo, Juan Ricardo, Auxi, Clara, Diego y Reyes
Aquí tenéis al equipo responsable de los talleres, los que más han trabajado estos días.

Y ahora... a descansar



sábado, 2 de mayo de 2015

Día 3 Semana de la ciencia

Con bastante retraso por la falta de tiempo y fuerzas retomo el resumen de actividades

Este tercer día ha sido el más complejo por la cantidad de actividades y de alumnos que teníamos invitados.
Recibíamos a los centros adscritos que habitualmente participan en la Olimpiada matemática que nuestro centro realiza todos los años para la comarca.

 
Se realizaron dos pruebas, la primera para 1º y 2º de ESO y la segunda para 5º y 6º de primaria.
Paralelamente llevamos a los talleres a los que estaban en ella. Un primer grupo de 71alumnos de primaria entraron en los talleres.
Aprovechamos para realizar las reuniones del programa de tránsito a los alumnos que recibiremos el próximo curso de 6º de primaria.
 
Los invitados
La atención no se perdía
Los profes cogiendo fuerzas
 Hubo un descanso a las 11:00 en el que el centro nos invitó a todos a desayunar. Media hora más tarde comenzó la segunda fase de la Olimpiada yrecibimos en los talleres a otros 74 alumnos de secundaria.
Es algo complicado organizar el funcionamiento de todo para tanta gente pero salió bastante bien.
Para completar la atención a todos tuvimos que ampliar los talleres. Se ofreció otro más de Física y Química para poder acoger a todos. Además teníamos más de 40 alumnos que no realizaban la olimpiada por lo que preparamos un taller de juegos matemáticos, otro de ciencias y ampiamos la oferta de explicaciones de la exposición de terremotos.

Microscopios
Satisfechos del trabajo realizado
Simulación de terremotos
 
Todo ésto estaba muy bien pero cometimos un error, no daba tiempo a ver todos los talleres por problemas logísticos, los alumnos tienen que ver de fuera y cumplir su horario. Nos encontramos con que algunos grupos de primaria en lugar de ir a las actividades previstas tras los tallerees volvían a éstos con un argumento imposible de rebatir: "nos han gustado mucho y nos falta éste por ver".
Contra esto solo podemos aplicar el conocido dicho donde caben 18 caben 28.
A todo lo anterior añadimos la charla  de Antonio González Ramón del Instituto Geológico Minero " El paisaje Kárstico y el mundo subterráneo"

Pa habernos matao





martes, 28 de abril de 2015

Día 2 Semana de la ciencia

 Con las pocas fuerzas que me quedan os intentaré contar qué ha pasado hoy.
Entrada al IES

Talleres, muchos talleres. Y una charla, claro. Hay que traer la ciencia que se desarrolla cerca de nosotros dentro del centro para que los alumnos la conozcan. Nos visitó Bienvenido Martínez para hablarnos de Orce: homínidos en el cementerio de elefantes.
Tenemos muy cerca el yacimeinto de Orce y está bien muy conocer lo que allí se ha encontrado y en qué se trabaja.

Hoy he podido pasarme por el de Informática así que empiezo por él.

Exposición de hardware
Jugando con Scratch
Edición de imágenes
Esta vez no tengo imágenes de Biología y Geología

Arcos romanos
Seguimos con el taller de Tecnología donde además encontramos una aportación de Cultura clásica que muestra ejemplos de construcciones romanas. ¿Quién dijo que no somos compatibles con los de letras?






  
Impagable la comprobación final del peso del alumno


Otros experimentos de Física y Química:

Iodo + alumnio
Pasta de dientes de elefantes
También les enseñamos a limpiar


Un pequeño problema que me ha surgido es que cuando los alumnos repiten su experimento varias veces les entra la necesidad de cambiar, curioso ¿no?. Eso no puede ser, se tienen que divertir, así que pueden cambiar sobre la marcha. Eso no es ningún problema solo es algo más de trabajo que sin duda merece la pena.

Por la tarde tuvimos la jornada de puertas abiertas en la que algunos padres vinieron a ver qué era eso que les gustaba a sus hijos. No vinieron demasiados, unos quince, pero por ahí se empieza. Eso sí realizaron todos los talleres seguidos más la explicación de la exposición de terremotos.
Como hablamos en @ADCMurcia, si los niños empiezan a enseñar a los padres es que vamos por el buen camino.

Montando circuitos
Prueba de resistencia
Formando la estructura

Mañana más, mucho más.

Día 1 Semana de la ciencia

 Voy a intentar ir resumiendo las actividades realizadas cada día. Hablo de intentar porque tal como he terminado hoy no tengo claro que pueda hacerlo todos los días. Comencemos.

Tras pasar por el control antidoping bien temprano (esto lo aclararé mañana cuando tenga los resultados) llegué al centro y empezamos con las prácticas de Física y Química.
Mini bosque cristalino

Deshidratación de azúcar


La botella azul


Cada taller tiene su horario intentando que los profesores que han preparado a los alumnos que lo imparten no pierdan horas de clase así que casi ni nos vemos.

Después comenzaba el taller de Informática que lleva Clara e incluye programación de Lego Mindstorm (prestados por el centro de profesores de Cuevas-Olula) y de juegos con Scratch

Estas fotos el próximo día.

Una hora más tarde se estrenaban Diego con el taller de Biología y Geología más la explicación de la exposición de los terremotos (cedida por el Parque de las Ciencias de Granada).
También le llegó el turno a Reyes con la Tecnología trabajando estructuras y electrónica.

Exposición terremotos
Electrónica
Microscopía


En medio de este lío de alumnos practicando comenzaban las charlas.
La primera a cargo de Daniel Torregrosa "Los venenos a través de la historia" preparada para 2º de bachillerato pero a la que pidieron asistir también los de 1º y hasta algunos de 4º de ESO.
A continuación José Manuel López Nicolás, que vino incluso con fiebre, nos habló de las bebidas energéticas, bueno y de muchas más cosas, ya lo conocéis. Aquí se unieron a todos los alumnos anteriores que no se querían ir los alumnos de 1º de ESO a petición in extremis de Roque, el profesor de Educación física.

Dani
Jose
Los protagonistas




Desde aquí reitero mi enorme agradecimiento a este par de AMIGOS que dejan su trabajo, su salud y su familia a un lado para divulgar ciencia. Os debo una y la pienso pagar.

Terminamos la jornada con otra horita de prácticas.

Objetivo conseguido



Mañana más


viernes, 24 de abril de 2015

I Semana de la Ciencia IES José Marín

Ha llegado el momento de dar un paso a delante, este año vamos a tirarnos a la arena para llevar la ciencia a los alumnos.
Yo siempre lo he tenido en mente, pero cuando he hecho algo me he visto solo y no me ha merecido mucho la pena. Pero este año lo han propuesto mis compañeros, tenía que aprovecharlo. Me lo pienso un poco y digo que sí. Me lo pienso porque una vez me apunte no pararé aunque los demás se borren. Decidido.

Lo primero es animarse a hacerlo. Lo primero y lo más difícil. Por eso voy a empezar dando las gracias a unos cuantos amigos que tienen la culpa de que la semana que viene me espere un montón de trabajo, responsabilidad y felicidad compartida.

Juntarse con ella te asegura pasar un buen rato, aprender y salir con ganas de trabajar. Sus palabras de ánimo y su sonrisa fueron determinantes para decir a mis compañeros que sí, que se podía. Gracias Melli.

La decisión está tomada pero hay que ponerse a trabajar, necesitamos un modelo, no, un ejemplo a seguir. Estas dos figuras no paran de hacer cosas interesantes pero si tienes la suerte de hechar un ratico hablando con ellas te enteras de que eso es solo una pequeña parte de lo hacen. Y esto a su vez un cachico de lo que están pensando hacer. Gracias Margarita. Gracias Juana Mª.

Ahora ya es más fácil. Pero siempre hablamos de que la ciencia no llega no debemos hacer nosotros los talleres deben ser ellos, en eso estamos de acuerdo todos. ¿Pero ellos?, ¿qué pueden hacer ellos?
Pues todo, todo. Gracias Juan Carlos

Bien pues ya está, empezamos. Talleres para casi todos los alumnos del centro:
Física y Química
Biología y Geología
Tecnología
Informática

La mayoría serán impartidos por los alumnos de 4º de ESO y algunos de 1º y 2º de bachillerato. Pero también tenemos unos cuantos de 1º de ESO, Diver y 2º del PCPI. Lo dicho ellos lo harán todo.

Muy bien, muy bien. Esto está quedando muy bien. Tan bien que nos venimos arriba.
Diego, el que empezó a mover ésto, sube la apuesta. ¿Y si nos buscamos unas charlas?

¡Venga!
Para un buen comienzo necesito una buena charla. Pues nada, empezamos preguntando a alguien que conozca y que sea bueno en ésto. Una de las ventajas de estar en ADCMurcia es que conoces a gente grande, pero grande, y grande en todos los sentidos. Tiré la piedra a la vez a dos amigos a ver si uno de los dos la recogía. La respuesta no fue la esperada, vendrían juntos. Gracias Jose. Gracias Dani.


Y ahora no nos íbamos a quedar a medias, invitamos a todos los centros del pueblo y a los padres.
Lo del trabajo que lleva la organización me lo voy a saltar, mejor termino.
En cuanto puedaos mostraré qué ha pasado en la I semana de la Ciencia del IES José Marín de Vélez Rubio del 27 al 30 de abril.


Espera, espera que se me ocurre un final mejor para el artículo.
¿Y si reto a alguien?
¿Y si montamos un "a ver si te animas" público para que no tenga escapatoria?
Por probar no pierdo nada.

Reto a @2qblog a realizar una actividad de divulgación de la ciencia en su centro.

Santos


martes, 17 de febrero de 2015

Las tertulias siguen creciendo

Ya estamos en la tercera temporada de TERTULIAS LITERARIAS DE CIENCIA en la que leemos Mala ciencia de Ben Goldacre y seguimos comentando y aprendiendo con todo el que quiera participar.


Podemos diferenciar varios tipos de participantes:
Los resumidores, que además proponen los temas a debatir
Los contestadores, que responden y proponen nuevos temas
Los lectores, no suelen comentar pero siguen los temas
Los eventuales (solo en este libro), únicamente aparecen cuando el capítulo les ofrece el debate que les gusta

Si te unes al grupo puedes elegir el tipo de contribución que prefieres e ir cambiándola conforme te apetezca. Si te animas podrás resumir, solo comentar o aparecer y desaparecer. Eso sí, siempre aprenderás algo.

En este libro estamos ampliando los formatos con podcasts por lo que podrás seguir las líneas de debate sin leer, para los que no tienen tiempo.
Incluso a veces tenemos deberes, para recordar tiempos de juventud.

Os dejo el enlace a los audios:

Haciendo un guiño al nombre del blog os diré para qué puede servir aprender con este libro con un ejemplo.
Comentando cosillas con algunos de los participantes salió el tema de modificar la imagen del blog.
Me ofrecí y pedí que me dijesen cómo les gustaría que quedase, como debe ser.
Me llegaron varias ideas alrededor de la imagen que podría tener el blog.
Tras hacer lo que me habían propuesto y retocar lo que no terminaba de cuajar, me llegaron las alabanzas (bastante exageradas por cierto).
Esto me hizo pensar y me pareció un claro ejemplo de lo que haría un pseudocientífico. Os dejo los pasos seguidos:

Fase 1
> ¿Quieres mejorar? ¿Qué quieres cambiar?
 - Este es mi problema

> Prueba con ésto

Fase 2
- No te terminar de ir bien
 > Modifiquemos el tratamiento para adaptártelo específicamente

Fase 3
- Ahora sí, perfecto

> Ya está, misión cumplida  Ahora la facturita, es necesaria para que yo también esté contento.

El trabajo realizado es escuchar y darle un "medicamento alternativo", el placebo hace el resto.
En mi caso mi trabajo fue escuchar y hacer unos clicks, me faltó cobrar pero todo se andará...

Así que ya sabéis, hasta lo expertos caen en engaños pero puedes aprender a detectarlos y evitar muchos de ellos leyendo este libro con nosotros






sábado, 14 de febrero de 2015

Mi nena

Tras destacar en una entrada algunas cosas que me gustaban o motivaban de una persona, mi mujer me animó a que hiciese lo mismo con su persona.
Aunque me he visto señalado varias veces por por no haberlo hecho antes debo decir que no lo hago presionado.
Precisamente por eso lo hago cuando me apetece y no inmediatamente después. Al lío

En mi casa, también en mi centro, hay alguien cuyas acciones influyen enormemente en las mías. Solo ésto es suficiente motivo para escribirle algo pero es que además la quiero.
Para que yo pueda hacer cualquier cosa, valga como ejempo escribir ahora, mi compañera debe realizar alguna acción que me permita tener tiempo para ello.
Esas acciones van desde ocuparse del condumio, los niños, recoger, hasta irse a dar una vuelta y dejar la casa tranquila.
Hasta aquí todo parece normal o, al menos, lógico. Si convives y compartes tu vida con alguien y tenéis un par de hijos, es algo habitual trabajar por turnos o el reparto de tareas de forma que a cada uno le quede algo de tiempo libre. Por eso las veces que se hagan cosas juntos no serán la mayoría. Os dejo una frase a modo de ejemplo: ¡Ay!¿Lo haces tú, cariño? Válida en ambas direcciones, por supuesto.

Si trabajas en lo mismo y en el mismo sitio ya es casi imposible realizar algún proyecto juntos. Me refiero a hacerlo al mismo tiempo. Las frases "Ayúdame" o "Dime qué hago ahora" llegan siempre cuando el otro no puede atender. Unas veces porque está ocupado en otra cosa otras porque físicamente no da para más.
Cuando al fín coincides las ganas ya no son las mismas, ni las fuerzas, ni ...
Entonces, ¿qué sacamos? Porque ya va pareciendo que he venido hoy a llorar:
Motivación e ilusión.
Imagen modificada de es.dreamstime.com
Ver como una persona se deja todo lo que tiene por su proyecto, o aparta cosas que tú consideras esenciales para sacarlo adelante lo mejor posible, anima a colaborar a todo el que pasa por delante (y a alguno que se esconde).
No solo te hace involucrarte en uno y mil proyectos que ni te hubieses planteado sino que hace que te acabe gustando.
Pero esto es contagioso, la ilusión se pega.
Viendo a alguien entregado a su trabajo te dan ganas de ayudar y, si lo haces, te darán ganas de hacer algo tú mismo.
Si además de poner ilusión pone todo el cariño que tiene en su proyecto estás perdido. No solo vas a ayudar sino que harás otras actividades relacionadas y te sobrarán ganas para preparar otras actividades sin relación. Sí, esas que querías hacer hace tiempo pero nunca encuentras el momento.
Este es mi caso. Puedo pasar unas semanas tranquilo participando en los variados proyectos en los que me apunto y, de repente, empiezan a surgir ideas a mi lado y se gesta otra bendita locura que choca contra mí y genera un retruque que me hace arrancar en otra dirección, probar cosas nuevas.
Vivir con un terremoto emocional es un peligro porque necesita que le dediques tiempo a sus ideas, pero te da unas ganas de vivir increibles. Ganas de hacer más cosas. No, no me he explicado bien. Unas fuerzas que superan las que tienes en ese momento en el que tras reunirte con tus amigos y cenar estás brindando con una copa medio llena en la mano.
Este frenesí activo solo tiene un final posible: una vehemente disparidad de opiniones.
¿Por qué dedicas tanto tiempo a eso y lo mío esperando?
Estos efectos secundarios no se pueden evitar, te has contagiado y ya no hay quien te pare haciendo otras cosas.
Solo te queda decir "Sí, cariño. Un poco más, friego los platos y te echo una mano"

Pues este es mi secreto para estar metido en muchos fregaos, mi nena.
Yo soy bastante activo pero sin ella hace mucho que me habría acomodado.

Te quiero